The Effects of Poverty on Children's Socioemotional Development: An Ecological Systems Analysis.

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Autor/in	Eamon, Mary Keegan
Titel	The Effects of Poverty on Children's Socioemotional Development: An Ecological Systems Analysis.
Quelle	In: Social Work, 46 (2001) 3, S.256-66Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0037-8046
Schlagwörter	Behavior Problems; Children; Emotional Development; Family Relationship; Peer Relationship; Poverty; Social Development; Student School Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Child; Kind; Kinder; Gefühlsbildung; Peer-Beziehungen; Armut; Soziale Entwicklung; Schüler-Lehrer-Beziehung
Abstract	Bronfenbrenner's process-person-context-time model is used to examine theories that explain adverse effects of economic deprivation on children's socioemotional development. Processes of not only the family, but also those of the peer group and school, and in other levels of the ecological environment may also explain the relation between economic deprivation and socioemotional functioning. (BF)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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