Learning by Changing: Action Science and Virtual Organization Development.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Watkins, Karen E.
Titel	Learning by Changing: Action Science and Virtual Organization Development.
Quelle	In: Adult Learning, 11 (2001) 3, S.20-22Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1045-1595
Schlagwörter	Action Research; Adult Education; Case Studies; Change; Distance Education; Organizational Development; Teamwork + Suchen Sie Ihr Suchwort? Projektforschung; Adult; Adults; Education; Adult basic education; Adult training; Erwachsenenbildung; Case study; Fallstudie; Case Study; Wandel; Distance study; Distance learning; Fernunterricht; Organisationsentwicklung
Abstract	Action science can play a role in virtual team development. Participants write action science cases of problematic interactions in their work and discuss them in small groups. (JOW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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