What Do Pragmatists Have To Say about Critical Thinking?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Anderson, Haithe
Titel	What Do Pragmatists Have To Say about Critical Thinking?
Quelle	In: Educational Theory, 51 (2001) 2, S.209-19Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-2004
Schlagwörter	Stellungnahme; Critical Thinking; Elementary Secondary Education; Higher Education; Irony; Thinking Skills + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kritisches Denken; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Ironie; Denkfähigkeit
Abstract	Uses Barbara Thayer-Bacon's work, "Transforming Critical Thinking," to consider pragmatism's different stances, redescribing critical thinking and discussing what ironists have to say about critical thinking. The article concludes that what enables the different stances are a set of academic protocols that define what is and what is not academic work. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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