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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
Suggests that Habermas' theory of communication fails as a framework for ordinary understanding of communication in teaching, outlining Habermas' theory, indicating several puzzlements in its pedagogical significance, contending that it runs counter to how people usually speak of communication, analyzing the ordinary concept of communication, and noting how this concept differs from Habermas' theory in the respective implications for teaching. (SM)
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Standortunabhängige Dienste
0013-2004
Heslep, Robert D.: Habermas on Communication in Teaching. 2001.
eric_ej633900
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