A Storybook Breakthrough.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Norton, John
Titel	A Storybook Breakthrough.
Quelle	In: Journal of Staff Development, 22 (2001) 4, S.22-25 PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0276-928X
Schlagwörter	Academic Achievement; Adolescent Literature; Excellence in Education; Faculty Development; Literacy Education; Middle Schools; Reading Achievement; Reading Skills; Teacher Collaboration; Teacher Improvement; Writing Achievement; Writing Skills; Alabama + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Adolescent; Adolescents; Literature; Jugend; Jugendalter; Jugendlicher; literatur; Lernerfolg; Middle school; Mittelschule; Mittelstufenschule; Leseleistung; Reading skill; Lesefertigkeit; Lehrerkooperation; Writing skill; Schreibfertigkeit
Abstract	The Alabama Reading Initiative is a public-private consortium promoting a research-based approach to literacy instruction. Its goal is 100-percent literacy. Use of the approach at one middle school involved development-, practice-, and demonstration-oriented professional development and deep faculty collaboration. The effort resulted in a dramatic rise in student achievement. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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