Climbing out of the Void: Moving from Chaos to Concepts in the Presentation of a Thesis.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Hunt, Cheryl
Titel	Climbing out of the Void: Moving from Chaos to Concepts in the Presentation of a Thesis.
Quelle	In: Teaching in Higher Education, 6 (2001) 3, S.351-67Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1356-2517
Schlagwörter	Academic Discourse; Doctoral Dissertations; Hermeneutics; Scholarly Writing + Suchen Sie Ihr Suchwort? Discourse; Diskurs; Doctoral dissertation; Doctoral thesis; Doctoral theses; Dissertationsschrift; Hermeneutik
Abstract	Describes how and why, after a supervisor's feedback prompted a Ph.D. thesis to be abandoned for over a year, writing resumed in a deliberately reflective style. Highlights parallels between the content of the thesis and the process of writing it. Describes how the experience of writing can be mapped against three models of ways of knowing. (EV)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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