A Statewide Investigation of Individualized Transition Plans in Louisiana.

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Autor/inn/en	Everson, Jane M.; Zhang, Dalun; Guillory, Joan D.
Titel	A Statewide Investigation of Individualized Transition Plans in Louisiana.
Quelle	In: Career Development for Exceptional Individuals, 24 (2001) 1, S.37-49Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0885-7288
Schlagwörter	Compliance (Legal); Disabilities; Educational Planning; Federal Legislation; Individualized Education Programs; Secondary Education; State Regulation; Student Needs; Transitional Programs; Louisiana + Suchen Sie Ihr Suchwort? Handicap; Behinderung; Bildungsplanung; Bundesrecht; Individualized education program; Individualisierendes Lernen; Sekundarbereich; Staatliche Lenkung
Abstract	A study that reviewed 329 Individualized Transition Plans (ITPs) found ITPs generally followed the requirements of the Individuals with Disabilities Education Act, however, they were less likely to address additional transition areas suggested in Louisiana's transitional planning menu, including living arrangements, homemaking needs, financial needs, and community resource needs. (Contains references.) (Author/CR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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