Writing Better Goals and Short-Term Objectives or Benchmarks.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Lignugaris/Kraft, Benjamin; Marchand-Martella, Nancy; Martella, Ronald C.
Titel	Writing Better Goals and Short-Term Objectives or Benchmarks.
Quelle	In: TEACHING Exceptional Children, 34 (2001) 1, S.52-58Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0040-0599
Schlagwörter	Leitfaden; Benchmarking; Disabilities; Elementary Secondary Education; Guidelines; Individualized Education Programs; Student Educational Objectives; Time Factors (Learning) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Handicap; Behinderung; Richtlinien; Individualized education program; Individualisierendes Lernen
Abstract	This article provides strategies for writing precise goals and short-term objectives or benchmarks as part of individualized education programs (IEPs). Guidelines and examples address: definitions, reasons for clarity and precision, individual parts of goals and objectives, inclusion of time factors in objectives and benchmarks, number of objectives and benchmarks per goal, and sequencing of objectives and benchmarks. (Contains nine references.) (DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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