Power and Positionality: Negotiating Insider/Outsider Status within and across Cultures.

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Autor/inn/en	Merriam, Sharan B.; Johnson-Bailey, Juanita; Lee, Ming-Yeh; Kee, Youngwha; Ntseane, Gabo; Muhamad, Mazanah
Titel	Power and Positionality: Negotiating Insider/Outsider Status within and across Cultures.
Quelle	In: International Journal of Lifelong Education, 20 (2001) 5, S.405-16Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0260-1370
Schlagwörter	Adult Education; Cross Cultural Studies; Cultural Awareness; Cultural Differences; Research Problems; Researchers + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult basic education; Adult training; Erwachsenenbildung; Cultural comparison; Kulturvergleich; Cultural identity; Kulturelle Identität; Kultureller Unterschied; Forschungskritik; Researcher; Forscher
Abstract	Research within and across cultures is depicted in four case studies: a black woman interviewing black women, Asian students in the United States interviewing people back home, an African professor and African businesswomen, and a cross-cultural team studying aging in a non-Western culture. Insider/outsider status of researchers is described in terms of power, positionality, and representation. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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