Innovative Approaches To Educating Medical Students for Practice in a Changing Health Care Environment: The National UME-21 Project.

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Autor/inn/en	Rabinowitz, Howard K.; Babbott, David; Bastacky, Stanford; Pascoe, John M.; Patel, Kavita K.; Pye, Karen L.; Rodak, John, Jr.; Veit, Kenneth J.; Wood, Douglas L.
Titel	Innovative Approaches To Educating Medical Students for Practice in a Changing Health Care Environment: The National UME-21 Project.
Quelle	In: Academic Medicine, 76 (2001) 6, S.587-97Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1040-2446
Schlagwörter	Curriculum Development; Educational Innovation; Higher Education; Medical Education; Program Descriptions + Suchen Sie Ihr Suchwort? Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Instructional innovation; Bildungsinnovation; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Medizinische Ausbildung
Abstract	Describes the major curriculum changes that have been implemented through Undergraduate Medical Education for the 21st Century (UME-21), a 3-year national demonstration project to encourage innovation in medical education. Discusses challenges that occurred in carrying out those changes, and outlines the strategies for evaluating the project. (EV)
Anmerkungen	Association of American Medical Colleges, 2450 N St., NW, Washington, DC 20037-1127. Web site: http://www.academicmedicine.org.
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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