The Autonomy of Knowledge and the Decline of the Subject: Postmodernism and the Reformulation of the University.

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Autor/in	Tierney, William G.
Titel	The Autonomy of Knowledge and the Decline of the Subject: Postmodernism and the Reformulation of the University.
Quelle	In: Higher Education, 41 (2001) 4, S.353-72Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0018-1560
Schlagwörter	College Role; Comparative Education; Differences; Epistemology; Higher Education; Modernism; Postmodernism; Research Methodology; Research Needs; Theory Practice Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Vergleichende Erziehungswissenschaft; Unterscheiden; Erkenntnistheorie; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Postmoderne; Research method; Forschungsmethode; Forschungsbedarf; Theorie-Praxis-Beziehung
Abstract	Explores the application of postmodern assumptions in the study and analysis of comparative higher education. Outlines tenets of postmodernism that provide a competing conception to modernism with regard to knowledge production, identity, and the role of the university. Offers suggestions about how postmodernism might reorient comparative higher education research. (EV)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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