Sanctuary or Sanction?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Newsom, John
Titel	Sanctuary or Sanction?
Quelle	In: American School Board Journal, 188 (2001) 7, S.24-28Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0003-0953
Schlagwörter	Academic Achievement; Behavior Problems; Black Students; Elementary Secondary Education; Hispanic Americans; Labeling (of Persons); Mental Retardation; Minority Groups; Poverty; Racial Bias; Special Education; Student Placement; North Carolina + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Hispanic; Hispanoamerikaner; Labeling-Ansatz; Geistige Behinderung; Ethnische Minderheit; Armut; Racial discrimination; Rassismus; Special needs education; Sonderpädagogik; Sonderschulwesen; Schülerpraktikum
Abstract	A Harvard study suggests that minority students are often misdiagnosed as mentally retarded or behaviorally disabled; African-Americans are overrepresented in special-education classes and trail whites in achievement. Students are frequently placed in separate classes or schools. Predictable classroom routines can help kids with behavior problems. (Contains 10 online references.) (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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