Gender, Poverty, Family Structure, and Investments in Children's Education in Kinshasa, Congo.

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Autor/inn/en	Shapiro, David; Tambashe, B. Oleko
Titel	Gender, Poverty, Family Structure, and Investments in Children's Education in Kinshasa, Congo.
Quelle	In: Economics of Education Review, 20 (2001) 4, S.359-75Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0272-7757
Schlagwörter	Developing Nations; Economic Factors; Educational Attainment; Educational Finance; Elementary Secondary Education; Enrollment Influences; Family Characteristics; Foreign Countries; Gender Issues; Outcomes of Education; Poverty; Sex Differences; Congo + Suchen Sie Ihr Suchwort? Developing country; Developing countries; Entwicklungsland; Ökonomischer Faktor; Bildungsabschluss; Bildungsgut; Bildungsfonds; Ausland; Geschlechterfrage; Lernleistung; Schulerfolg; Armut; Sex difference; Geschlechtsunterschied; Kongo
Abstract	Examines school enrollment and educational attainment in Kinshasa, Congo, focusing on how poverty, household structure, gender, and economic well-being affect investments in children's education. Increased economic well-being translates into greater attainment for both females and males, but does not necessarily reduce gender differences in school outcomes. (Contains 37 references.) (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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