Towards a Praxeology of Teaching.

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Autor/inn/en	Roth, Wolff-Michael; Lawless, Daniel; Tobin, Kenneth
Titel	Towards a Praxeology of Teaching.
Quelle	In: Canadian Journal of Education, 25 (2000) 1, S.1-15Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0380-2361
Schlagwörter	Decision Making; Educational Practices; Preservice Teachers; Professional Development; Teacher Education; Teaching Methods; Team Teaching; Theory Practice Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Decision-making; Entscheidungsfindung; Bildungspraxis; Lehrerausbildung; Lehrerbildung; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Teamteaching; Theorie-Praxis-Beziehung
Abstract	Used the experiences of three preservice teachers and the experiences of the researchers to characterize the gap between theory and prescriptions for teaching and every day practice. Illustrates how P. Bourdieu's notion of "habitus," a set of dispositions, accounts for appropriate actions in situations where there is no time for deliberation. Also shows how coteaching can support the development of habitus by preservice teachers. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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