The End of History.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Holmes, Mark
Titel	The End of History.
Quelle	In: International Journal of Social Education, 14 (2000) 2, S.16-32Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0889-0293
Schlagwörter	Educational Philosophy; Higher Education; History; Humanities; Objectivity; Postmodernism; Role of Education; Secondary Education; Social Studies; Teacher Role + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsphilosophie; Erziehungsphilosophie; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Geschichte; Geschichtsdarstellung; Geisteswissenschaften; Humanwissenschaften; Postmoderne; Bildungsauftrag; Sekundarbereich; Gemeinschaftskunde; Lehrerrolle
Abstract	Argues that history no longer has a centrally agreed upon purpose and that the humanities have lost their core meaning as important elements of the school program. Considers the impact of postmodernism, discusses history and humanities at the end of the twentieth century, and highlights five responses to the situation. (CMK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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