Continuity and Change in the Social Competence of Children with Autism, Down Syndrome, and Developmental Delays.

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Autor/inn/en	Sigman, Marian; Ruskin, Ellen
Titel	Continuity and Change in the Social Competence of Children with Autism, Down Syndrome, and Developmental Delays.
Quelle	In: Monographs of the Society for Research in Child Development, 64 (1999) 1, S.1-114Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0037-976X
Schlagwörter	Autism; Child Development; Children; Developmental Disabilities; Downs Syndrome; Individual Needs; Interpersonal Relationship; Language Skills; Longitudinal Studies; Nonverbal Communication; Play + Suchen Sie Ihr Suchwort? Autismus; Kindesentwicklung; Child; Kind; Kinder; Entwicklungsstörung; 'Down syndrome; Down''s syndrome'; Down-Syndrom; Interpersonal relation; Interpersonal relations; Interpersonelle Beziehung; Zwischenmenschliche Beziehung; Language skill; Sprachkompetenz; Longitudinal study; Longitudinal method; Longitudinal methods; Längsschnittuntersuchung; Non-verbal communication; Nonverbale Kommunikation; Spiel
Abstract	Assessed continuity and change in diagnosis, intelligence, and language skills in children with autism, Down Syndrome, and other developmental delays, identifying precursors of gains in language skills and peer engagement in mid-school years. Found that early nonverbal communication and play skills predicted initiations of peer play for Down syndrome children and extent of peer engagement of autistic children. (JPB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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