Examining Dialogue: Another Approach to Content Specification and To Validating Inferences Drawn from Test Scores.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Swain, Merrill
Titel	Examining Dialogue: Another Approach to Content Specification and To Validating Inferences Drawn from Test Scores.
Quelle	In: Language Testing, 18 (2001) 3, S.275-302Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0265-5322
Schlagwörter	Dialogs (Language); Inferences; Interaction; Language Tests; Oral Language; Scores; Second Language Learning; Social Theories; Sociocultural Patterns; Test Validity; Testing + Suchen Sie Ihr Suchwort? Dialog; Dialogs; Dialogue; Dialogues; Inference; Inferenz; Interaktion; Language test; Sprachtest; Oral interpretation; Mündlicher Sprachgebrauch; Zweitsprachenerwerb; Gesellschaftstheorie; Soziokulturelle Theorie; Testvalidität; Testdurchführung; Testen
Abstract	Examines one aspect of the many interfaces between second language (L2) learning and L2 testing. The aspect is the oral interaction--the dialogue--that occurs within small groups. Discusses from within a sociocultural theory of mind, that in a group, performance is jointly constructed and distributed across the participants. (Author/VWL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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