Balanced Optimism: An Interview with Linda Darling-Hammond.

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Autor/in	Goldberg, Mark F.
Titel	Balanced Optimism: An Interview with Linda Darling-Hammond.
Quelle	In: Phi Delta Kappan, 82 (2001) 9, S.687-90Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0031-7217
Schlagwörter	Stellungnahme; College Faculty; Educational Equity (Finance); Educational Improvement; Elementary Secondary Education; Individualized Instruction; Researchers; Resource Allocation; Role of Education; Social Mobility; Teacher Educators; Teachers + Suchen Sie Ihr Suchwort? Fakultät; Teaching improvement; Unterrichtsentwicklung; Individualisierender Unterricht; Researcher; Forscher; Ressourcenallokation; Bildungsauftrag; Soziale Mobilität; Teacher education; Education; Lehrerausbildung; Lehrerbildung; Lehrer; Lehrerin; Lehrende
Abstract	Although Darling-Hammond's emphases as a teacher, researcher, and college professor shifted over a distinguished 25-year career, her three driving concerns remain the serious and thoughtful training of highly professional teachers; elimination of inequities in school funding, resources, and access to qualified teachers; and personalization of overly large schools. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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