Breaking New Ground: Diverse Routes to College in Rural America.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	McGrath, Daniel J.; Swisher, Raymond R.; Elder, Glen H., Jr.; Conger, Rand D.
Titel	Breaking New Ground: Diverse Routes to College in Rural America.
Quelle	In: Rural Sociology, 66 (2001) 2, S.244-67Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0036-0112
Schlagwörter	Aspiration; College Bound Students; Educational Attainment; Parent Background; Parent Influence; Parent Student Relationship; Rural Education; Rural Farm Residents; Rural Nonfarm Residents; Rural Youth; Social Capital; Socioeconomic Influences; Socioeconomic Status; Iowa + Suchen Sie Ihr Suchwort? Streben; Bildungsabschluss; Bildungsgut; Elternhaus; Ländliche Erwachsenenbildung; Rural area; Rural areas; Youth; Ländlicher Raum; Jugend; Jugendlicher; Sozialkapital; Sozioökonomischer Faktor; Socio-economic status; Sozioökonomischer Status
Abstract	Analysis of Iowa Youth and Families Project data found three distinct routes to 4-year college attendance: the traditional path of youth with professional/managerial parents; farm youth's use of parents' community ties; and the path of resourceful lower-status rural youth, whose attainment grew from early educational ambition and varied community and school involvements. (Contains 25 references.) (Author/SV)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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