Suche

Wo soll gesucht werden?
Erweiterte Literatursuche

Ariadne Pfad:

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enKillion, Joellen; Hirsh, Stephanie
TitelContinuous Learning: Top-Quality Professional Development Is Key to Teacher Effectiveness.
QuelleIn: American School Board Journal, 188 (2001) 5, S.36-38Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0003-0953
SchlagwörterAdult Learning; Boards of Education; Data Collection; Definitions; Elementary Secondary Education; Faculty Development; Goal Orientation; Lifelong Learning; Models; Teacher Effectiveness; Teacher Evaluation; Training Objectives
AbstractIn a high-quality professional development system, goals are student-centered, focused on learning, and incorporated into teachers' daily routine. School boards can foster this model by ensuring that professional development is aligned with student learning needs and district improvement plans and by providing sufficient resources. (MLH)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen
 

Standortunabhängige Dienste
Bibliotheken, die die Zeitschrift "American School Board Journal" besitzen:
Link zur Zeitschriftendatenbank (ZDB)

Artikellieferdienst der deutschen Bibliotheken (subito):
Übernahme der Daten in das subito-Bestellformular

Tipps zum Auffinden elektronischer Volltexte im Video-Tutorial

Trefferlisten Einstellungen

Permalink als QR-Code

Permalink als QR-Code

Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)

Teile diese Seite: