Introduction: Toward a New Consensus on High Academic Achievement for All Children.

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Autor/inn/en	Skrla, Linda; Scheurich, James Joseph; Johnson, Joseph F., Jr.
Titel	Introduction: Toward a New Consensus on High Academic Achievement for All Children.
Quelle	In: Education and Urban Society, 33 (2001) 3, S.227-34Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1245
Schlagwörter	Academic Achievement; Accountability; Diversity (Student); Elementary Secondary Education; Equal Education; Minority Group Children; Poverty; Standardized Tests; Test Bias; Urban Education; Texas + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Verantwortung; Armut; Standadised tests; Standardisierter Test; Testkritik; Stadtteilbezogenes Lernen
Abstract	Introduces a collection of articles on accountability, testing, and academics in schools with minority group and low-income students. The articles share the common viewpoint that there have been, and will continue to be mixed effects of accountability on educational equity in schools and districts. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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