Inquiry-based Service-Learning and the Internet.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Harwood, Angela M.; Chang, Jenel
Titel	Inquiry-based Service-Learning and the Internet.
Quelle	In: Social Studies and the Young Learner, 12 (1999) 1, S.15-18Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1056-0300
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Academic Standards; Educational Strategies; Elementary Education; Environmental Education; Experiential Learning; Inquiry; Internet; National Standards; Service Learning; Social Studies; Technology + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Lehrstrategie; Elementarunterricht; Umweltbildung; Umwelterziehung; Umweltpädagogik; Experiental learning; Erfahrungsorientiertes Lernen; Service-Learning; Gemeinschaftskunde; Technologie
Abstract	Discusses how technology-enhanced service-learning can help teachers address national standards. Describes a three-step process (preparing students for service- learning, reflecting on the experience, and taking action through communication) to strengthen service-learning. Uses the Internet to enhance environmental community projects. Includes a list of Web sites supporting service-learning and environmental projects. (CMK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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