A Conjoint Analysis of Student Registration Decision Making: Implications for Enrollment.

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Autor/inn/en	Schuhmann, Peter W.; McGoldrick, KimMarie
Titel	A Conjoint Analysis of Student Registration Decision Making: Implications for Enrollment.
Quelle	In: Journal on Excellence in College Teaching, 10 (1999) 3, S.93-121Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1052-4800
Schlagwörter	College Students; Course Selection (Students); Decision Making; Elective Courses; Enrollment Influences; Higher Education; Student Needs + Suchen Sie Ihr Suchwort? Collegestudent; Course selection; Student; Students; Kurswahl; Decision-making; Entscheidungsfindung; Elective course; Wahlkurs; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen
Abstract	Used the statistical technique of conjoint analysis to examine students' choices of elective courses. Computed the relative contributions to student satisfaction, or "utility," of five course- and instructor-level attributes hypothesized to influence registration decisions. Found that students' choices are in large part a function of the course's catalog description, perceived applicability to future career, and time of day the course is offered. Expected grade may also be a factor. (EV)
Anmerkungen	Subscription Department, Journal on Excellence in College Teaching, 6953 Hwy. 144, Owensboro, KY 42303 ($43 U.S.; $49 international). Tel: 270-281-5888; Email: ject@compuserve.com; Web site: http://ject.lib.muohio.edu/.
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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