Assessing What Really Matters to Student Learning: Inside the National Survey of Student Engagement.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Kuh, George D.
Titel	Assessing What Really Matters to Student Learning: Inside the National Survey of Student Engagement.
Quelle	In: Change, 33 (2001) 3, S.10-17Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0009-1383
Schlagwörter	Educational Assessment; Educational Quality; Higher Education; National Surveys; Student Participation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Education; assessment; Bewertungssystem; Quality of education; Bildungsqualität; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Schülermitarbeit; Schülermitwirkung; Studentische Mitbestimmung
Abstract	Describes the National Survey of Student Engagement (NSSE), which annually assesses the extent to which students at four-year colleges and universities are participating in educational practices strongly associated with high levels of learning and personal development. Rather than focusing on the institution's resources, the basis of most school rankings, the NSSE measures how students actually use these resources. (EV)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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