Improving Learning for Underachievers.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	O'Neil, Barbara
Titel	Improving Learning for Underachievers.
Quelle	In: Clearing House, 74 (2001) 5, S.236-37Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0009-8655
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Classroom Techniques; Cognitive Style; Low Achievement; Secondary Education; Teacher Behavior; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Klassenführung; Cognitive styles; Kognitiver Stil; Unterdurchschnittliche Leistung; Sekundarbereich; Teacher behaviour; Lehrerverhalten; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Discusses five strategies teachers can use to help struggling students: teaming, hands-on activities, practical applications, minimal time spans, and enrichment. Suggests creativity and practicality are imperative if teachers wish to help "applied" students grow both academically and personally. (RS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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