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Autor/inn/enMarsick, Victoria J.; Watkins, Karen E.
TitelInformal and Incidental Learning.
QuelleIn: New Directions for Adult and Continuing Education, (2001) 89, S.25-34Verfügbarkeit 
BeigabenTabellen
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN1052-2891
SchlagwörterAdult Education; Adult Learning; Educational Research; Incidental Learning; Informal Education; Models
AbstractStudies of informal and incidental learning demonstrate that it takes place wherever people have a need, motivation, or opportunity for learning. Context is central to the process. Despite its unstructured nature, adult educators can assist learners by identifying conditions that hinder or enhance it and by fostering critical reflection. (Contains 33 references.) (SK)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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