Policies and Practices Involved in the Evaluation of School Principals.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Thomas, David W.; Holdaway, Edward A.; Ward, Kenneth L.
Titel	Policies and Practices Involved in the Evaluation of School Principals.
Quelle	In: Journal of Personnel Evaluation in Education, 14 (2000) 3, S.215-40Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0920-525X
Schlagwörter	Administrator Evaluation; Educational Policy; Educational Practices; Elementary Secondary Education; Evaluation Methods; Foreign Countries; Interviews; Principals; Superintendents; Canada + Suchen Sie Ihr Suchwort? Politics of education; Bildungspolitik; Bildungspraxis; Ausland; Interviewing; Interviewtechnik; Principal; Schulleiter; Schulrat; Kanada
Abstract	Studied the policies and practices used by school systems in Alberta, Canada, to evaluate principals. Responses from nearly all superintendents and a sample of recently appointed principals and interviews with 10 superintendents and 10 principals show substantial diversity in evaluation practices and some constraints on the evaluation function. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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