Influences on Students' Openness to Diversity and Challenge in the Second and Third Years of College.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Whitt, Elizabeth J.; Edison, Marcia I.; Pascarella, Ernest T.; Terenzini, Patrick T.; Nora, Amaury
Titel	Influences on Students' Openness to Diversity and Challenge in the Second and Third Years of College.
Quelle	In: Journal of Higher Education, 72 (2001) 2, S.172-204Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-1546
Schlagwörter	College Juniors; College Seniors; Cultural Pluralism; Diversity (Student); Predictor Variables; Student Attitudes; Student Experience + Suchen Sie Ihr Suchwort? College; Colleges; Senior; Hochschule; Fachhochschule; Kulturpluralismus; Prädiktor; Schülerverhalten; Studienerfahrung
Abstract	This multi-institution, longitudinal study investigated relationships between various experiences in the second and third years of college and students' openness to diversity and challenges to their beliefs and attitudes. The strongest positive influences on openness to diversity and challenge were precollege openness to diversity, student perceptions of a nondiscriminatory racial environment in the institution, and diversity of student acquaintances. (Author/EV)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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