Transcending the Nativeness Paradigm.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Brutt-Griffler, Janina; Samimy, Keiko K.
Titel	Transcending the Nativeness Paradigm.
Quelle	In: World Englishes, 20 (2001) 1, S.99-106Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0883-2919
Schlagwörter	Case Studies; English (Second Language); Native Speakers; Second Language Learning; Social Cognition; Social Influences + Suchen Sie Ihr Suchwort? Case study; Fallstudie; Case Study; English as second language; English; Second Language; Englisch als Zweitsprache; Muttersprachler; Zweitsprachenerwerb; Soziale Kognition; Sozialer Einfluss
Abstract	Suggests that identity formation is related to the social process of identity-assignation in the mother-tongue context. The case studies of four English speakers born outside the mother-tongue context are summarized. Findings support the contention that nativeness and nonnativeness among English users constitute non-elective socially constructed identities rather than linguistic categories. (Author/VWL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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