Influence of Gender and Ability on the Performance of College Students with Learning Disabilities.

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Autor/inn/en	Gregg, Noel; Ferri, Beth; Hoy, Cheri; Stennett, Robert B.
Titel	Influence of Gender and Ability on the Performance of College Students with Learning Disabilities.
Quelle	In: Learning Disabilities: A Multidisciplinary Journal, 10 (2000) 3, S.139-51Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1046-6819
Schlagwörter	Academic Achievement; Adults; Cognitive Ability; Cognitive Development; College Students; Language Skills; Learning Disabilities; Sex Differences; Short Term Memory; Visual Perception + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Denkfähigkeit; Kognitive Entwicklung; Collegestudent; Language skill; Sprachkompetenz; Learning handicap; Lernbehinderung; Sex difference; Geschlechtsunterschied; Kurzzeitgedächtnis; Visuelle Wahrnehmung
Abstract	A study of 172 male and 120 female college students with learning disabilities investigated interaction of gender and ability on cognitive, language, and achievement variables. Most measures were strongly related to general cognitive ability. Gender differences were found for general short-term memory on one cognitive measure and the visual-processing construct. (Contains references.) (Author/CR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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