Multi-Site Comparison of the Effects of Success for All on Reading Achievement.

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Autor/inn/en	Smith, Lana J.; Ross, Steven M.; Casey, Jason
Titel	Multi-Site Comparison of the Effects of Success for All on Reading Achievement.
Quelle	In: Journal of Literacy Research, 28 (1996) 3, S.329-53Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1086-296X
Schlagwörter	Elementary Education; Instructional Effectiveness; Program Effectiveness; Reading Achievement; Reading Improvement; Reading Instruction; Reading Programs; Reading Research + Suchen Sie Ihr Suchwort? Elementarunterricht; Unterrichtserfolg; Leseleistung; Leseunterricht; Leseforschung
Abstract	Investigates effects of the Success for All (SFA) program on elementary school students' reading achievement in 4 cities. Finds greater achievement for students in SFA classes at 3 sites, especially for students achieving below the 25th percentile, relative to students in control classrooms, but effects were not as strong and consistent as in the original studies. (RS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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