Issues in Reading Instruction.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Ediger, Marlow
Titel	Issues in Reading Instruction.
Quelle	In: Reading Improvement, 38 (2001) 1, S.22-26Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0034-0510
Schlagwörter	Leitfaden; Educational Needs; Elementary Secondary Education; Phonics; Reading Achievement; Reading Instruction; Sequential Learning; Synthesis; Technological Advancement; Whole Language Approach + Suchen Sie Ihr Suchwort? Educational need; Bildungsbedarf; Leseleistung; Leseunterricht; Didaktische Sequenzierung; Lernsequenz; Technological development; Technologische Entwicklung; Integrierter Sprachunterricht
Abstract	Discusses debates in society on needs in education, particularly reading achievement of students and the needs of teachers. Considers the issues of whole language versus phonics instruction and sequencing student learning in reading instruction. Concludes that these and other issues, such as technology use in reading instruction, need to be discussed with an attempt made at achieving synthesis. (SG)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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