Implicit Learning in Children Is Not Related to Age: Evidence from Drawing Behavior.

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Autor/inn/en	Vinter, Annie; Perruchet, Pierre
Titel	Implicit Learning in Children Is Not Related to Age: Evidence from Drawing Behavior.
Quelle	In: Child Development, 71 (2000) 5, S.1223-40Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0009-3920
Schlagwörter	Age Differences; Children; Freehand Drawing; Learning Processes; Learning Strategies; Performance Factors; Research Methodology; Training + Suchen Sie Ihr Suchwort? Age; Difference; Age difference; Altersunterschied; Child; Kind; Kinder; Drawing; Zeichnen; Learning process; Lernprozess; Learning methode; Learning techniques; Lernmethode; Lernstrategie; Leistungsindikator; Research method; Forschungsmethode; Ausbildung
Abstract	Examined implicit learning in 432 four- to 10-year-olds in 3 experiments, using a new paradigm based on drawing behavior. Found that children modified drawing behavior following specially devised practice in such a way that the changes could not be viewed as resulting from deliberate adaptive strategies, with modifications lasting for at least 1 hour. No age-related differences appeared. (Author/KB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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