Challenges of Identifying and Serving Gifted Children with ADHD.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Flint, Lori J.
Titel	Challenges of Identifying and Serving Gifted Children with ADHD.
Quelle	In: TEACHING Exceptional Children, 33 (2001) 4, S.62-69Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0040-0599
Schlagwörter	Leitfaden; Ability Identification; Attention Deficit Disorders; Disability Identification; Elementary Secondary Education; Gifted Disabled; Student Characteristics; Symptoms (Individual Disorders) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Attention deficit hyperactivity disorder; ADHS; Aufmerksamkeits-Defizit-Hyperaktivitäts-Störung; Aufmerksamkeitsstörung; Psychiatrische Symptomatik
Abstract	This article presents examples of gifted children who have attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) and discusses the difficulties in identifying these students. Characteristics of gifted students who have ADHD are listed, the link between creativity and ADHD is examined, and strategies for parents and educators are provided. (Contains references.) (CR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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