Some Thoughts on International Perspectives in Special Education, with Special Attention to the Research-to-Practice Gap.

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Autor/inn/en	Martinez, Elizabeth A.; Hallahan, Daniel P.
Titel	Some Thoughts on International Perspectives in Special Education, with Special Attention to the Research-to-Practice Gap.
Quelle	In: Exceptionality, 8 (2000) 4, S.305-11Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0936-2835
Schlagwörter	Stellungnahme; Disabilities; Educational Research; Elementary Secondary Education; Exceptional Child Research; Foreign Countries; Research Utilization; Special Education; Teacher Education; Teacher Persistence; Theory Practice Relationship; Trend Analysis + Suchen Sie Ihr Suchwort? Handicap; Behinderung; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Ausland; Forschungsumsetzung; Special needs education; Sonderpädagogik; Sonderschulwesen; Lehrerausbildung; Lehrerbildung; Theorie-Praxis-Beziehung; Trendanalyse
Abstract	This commentary discusses concerns related to special education research, particularly the research-to-practice gap in the United States. It contends that by addressing problems associated with teacher education, teacher attrition, and teacher shortage in special education, great strides can be made in closing the gap. (Contains references.) (Author/CR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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