At the Beep, Pay Attention.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Bracey, Gerald W.
Titel	At the Beep, Pay Attention.
Quelle	In: Phi Delta Kappan, 82 (2001) 7, S.555-56Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0031-7217
Schlagwörter	Alienation; Elementary Secondary Education; Influences; Phonics; Scores; Standardized Tests; Student Attitudes; Time on Task; Florida + Suchen Sie Ihr Suchwort? Entfremdung; Influence; Einfluss; Einflussfaktor; Standadised tests; Standardisierter Test; Schülerverhalten; Zeitaufwand
Abstract	A study finds that American students are engaged with lessons only 54 percent of the time, due to external preoccupations and uninspired instruction. The Heritage Foundation's "No Excuses" report makes misleading correlations between scores, phonics, and socioeconomic variables. Florida housing prices reflect letter grades assigned to neighborhood schools. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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