Ten Years of Puzzling about Audience Awareness.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Lewis, Starr
Titel	Ten Years of Puzzling about Audience Awareness.
Quelle	In: Clearing House, 74 (2001) 4, S.191-96Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0009-8655
Schlagwörter	Stellungnahme; Accountability; Audience Awareness; Educational Change; Educational Trends; Elementary Secondary Education; Politics of Education; Portfolio Assessment; Portfolios (Background Materials); Student Evaluation; Writing Instruction; Kentucky + Suchen Sie Ihr Suchwort? Verantwortung; Bildungsreform; Bildungsentwicklung; Educational policy; Bildungspolitik; Portfoliobeurteilung; Schulnote; Studentische Bewertung; Schreibunterricht
Abstract	Discusses the design and impact of Kentucky's statewide writing portfolio assessment. Describes how it was designed to influence writing instruction in Kentucky in positive ways. Evaluates its impact, noting progress toward overall goals, struggles with understanding "authentic audience," and the amazing staying power of the five-paragraph theme. Argues that the writing portfolio has revealed instructional issues, not created them. (SR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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