Lo(o)s(en)ing the Boundaries: From "Education" to "Lifelong Learning."

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Edwards, Richard; Usher, Robin
Titel	Lo(o)s(en)ing the Boundaries: From "Education" to "Lifelong Learning."
Quelle	In: Studies in Continuing Education, 20 (1998) 1, S.83-103Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0158-037X
Schlagwörter	Adult Education; Economic Change; Higher Education; Lifelong Learning; Postmodernism; Role of Education; Technological Advancement + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult basic education; Adult training; Erwachsenenbildung; Ökonomischer Wandel; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Life-long learning; Lebenslanges Lernen; Postmoderne; Bildungsauftrag; Technological development; Technologische Entwicklung
Abstract	Examines such trends as vocationalization, marketization, and the commodification of knowledge within the discourse of lifelong learning. Explores the concept of boundaries in education and lifelong learning and the implications for the role of adult educators. (Contains 58 references.) (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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