Working the Planning Table: The Political Practice of Adult Education.

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Autor/inn/en	Cervero, Ronald M.; Wilson, Arthur L.
Titel	Working the Planning Table: The Political Practice of Adult Education.
Quelle	In: Studies in Continuing Education, 20 (1998) 1, S.5-21Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0158-037X
Schlagwörter	Adult Education; Adult Educators; Educational Planning; Politics of Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult basic education; Adult training; Erwachsenenbildung; Adult education teacher; Adult education; Teacher; Teachers; Adult educator; Erwachsenenbildner; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Bildungsplanung; Educational policy; Bildungspolitik
Abstract	A case study of adult educators' use of negotiation identified two types of negotiation: (1) substantive negotiations in which they develop programs within the context of power relations and (2) meta-negotiations in which they attempt to change or maintain the power relations. Meta-negotiations directly affected the outcomes of substantive negotiations. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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