A School Advisor Association: Seeking Ways To Change Substantively the Role Played by Classroom Teachers in Preservice Teacher Education.

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Autor/inn/en	Clarke, Anthony; Riecken, Ted
Titel	A School Advisor Association: Seeking Ways To Change Substantively the Role Played by Classroom Teachers in Preservice Teacher Education.
Quelle	In: Alberta Journal of Educational Research, 46 (2000) 4, S.346-55Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0002-4805
Schlagwörter	Stellungnahme; Accrediting Agencies; College School Cooperation; Cooperating Teachers; Educational Needs; Foreign Countries; Higher Education; Mentors; Preservice Teacher Education; Professional Associations; Professional Development; Teacher Educator Education; Canada + Suchen Sie Ihr Suchwort? Co-operation; Cooperation; Teacher; Teachers; Kooperation; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Educational need; Bildungsbedarf; Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Kanada
Abstract	A School Advisor Association is proposed in Canada as a vehicle for recognizing and advancing the contribution that exemplary school advisors (cooperating teachers) make to the professional development of student teachers. Such an association could accredit school-based teacher educators and facilitate university-school cooperation in establishing local agenda for teacher education practices. (Contains 34 references.) (TD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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