After Composition: Using Academic Program Review To Redefine Departmental Identity and Create Community.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Sproles, Karyn Z.
Titel	After Composition: Using Academic Program Review To Redefine Departmental Identity and Create Community.
Quelle	In: ADE Bulletin, (2001) 127, S.23-26Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0001-0898
Schlagwörter	Leitfaden; Curriculum Development; English Departments; Higher Education; Writing (Composition) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Schreibübung
Abstract	Presents seven practical and two abstract problems encountered when composition was removed from an English department by the dean during the spring of 1998. Lists four main reasons for moving composition out of English including: organization; quality; lack of commitment; and pedagogy. (SG)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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