A Critical Appraisal Model of Program Evaluation in Adult Continuing Education.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Wiesenberg, Faye
Titel	A Critical Appraisal Model of Program Evaluation in Adult Continuing Education.
Quelle	In: Canadian Journal of University Continuing Education, 26 (2000) 2, S.79-109Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0318-9090
Schlagwörter	Stellungnahme; Adult Education; Continuing Education; Evaluation Methods; Higher Education; Models; Program Development; Program Evaluation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult basic education; Adult training; Erwachsenenbildung; Weiterbildung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Analogiemodell; Programmplanung; Programme evaluation; Programmevaluation
Abstract	Presents a critical appraisal model that is proactive, research based, and learner oriented. Discusses process, content, political, and contextual issues. Uses a case study of a continuing education master's program to illustrate the model in practice. (Contains 26 references.) (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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