The Logic of Interpreting Evidence of Developmental Ordering: Strong Inference and Categorical Measures.

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Autor/inn/en	Dixon, James A.; Moore, Colleen F.
Titel	The Logic of Interpreting Evidence of Developmental Ordering: Strong Inference and Categorical Measures.
Quelle	In: Developmental Psychology, 36 (2000) 6, S.826-34Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0012-1649
Schlagwörter	Stellungnahme; Child Development; Data Analysis; Developmental Psychology; Developmental Stages; Hypothesis Testing; Individual Development; Research Problems; Theories + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kindesentwicklung; Auswertung; Entwicklungspsychologie; Hypothesenprüfung; Hypothesentest; Individuelle Entwicklung; Forschungskritik; Theory; Theorie
Abstract	Analyzes the logical basis of testing developmental order hypotheses with categorical measures. Argues that depending on whether saltatory or continuous developmental changes are being assessed, the observed relationship between categorical measures yields different types of information about developmental ordering. Maintains that when change is continuous, the relationship between measures disconfirms one or more ordering hypotheses. (Author/KB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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