An Unintended Consequence of a Middle School Reform: Advisories and the Feminization of Teaching.

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Autor/inn/en	Anfara, Vincent A.; Brown, Kathleen M.
Titel	An Unintended Consequence of a Middle School Reform: Advisories and the Feminization of Teaching.
Quelle	In: Middle School Journal, 31 (2000) 3, S.26-31Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0094-0771
Schlagwörter	Advisory Committees; Educational Change; Guidance Programs; Middle School Teachers; Middle Schools; School Counseling; School Guidance; Sex Stereotypes + Suchen Sie Ihr Suchwort? Beratungsstelle; Bildungsreform; Middle school; Middle schools; Teacher; Teachers; Mittelschule; Mittelstufenschule; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; School counselling; Pädagogische Beratung
Abstract	Considers difficulties in implementing school advisory programs, related to the feminization of teaching, a phenomenon defined by the increasing number of women working as teachers, the reluctance of men to participate in advisory programs, and a pervasive cultural idea that "caring is women's work." (JPB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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