Teacher Thinking, Beliefs, and Knowledge in Higher Education: An Introduction.

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Autor/in	Hativa, Nira
Titel	Teacher Thinking, Beliefs, and Knowledge in Higher Education: An Introduction.
Quelle	In: Instructional Science, 28 (2000) 5-6, S.331-34Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0020-4277
Schlagwörter	Beliefs; Change Strategies; Educational Objectives; Higher Education; Instructional Improvement; Knowledge Base for Teaching; Self Evaluation (Individuals); Teacher Attitudes + Suchen Sie Ihr Suchwort? Belief; Glaube; Lösungsstrategie; Educational objective; Bildungsziel; Erziehungsziel; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Unterrichtsqualität; Teaching theory; Theory of teaching; Unterrichtstheorie; Lehrerverhalten
Abstract	Provides an overview of this issue that focuses on teacher thinking, beliefs, and knowledge in higher education. Topics include teaching goals; self-perception of teachers as teachers; thinking and beliefs that are detrimental to good teaching; and changing teachers' conceptions of teaching in order to improve instruction and promote student learning. (LRW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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