The Impact of Person Centered Planning on the Content and Organization of Individual Supports.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Flannery, Brigid; Newton, Stephen; Horner, Robert; Slovic, Roz; Blumberg, Richard; Ard, William K.
Titel	The Impact of Person Centered Planning on the Content and Organization of Individual Supports.
Quelle	In: Career Development for Exceptional Individuals, 23 (2000) 2, S.123-37Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0885-7288
Schlagwörter	Delivery Systems; Disabilities; Education Work Relationship; High Schools; Individualized Programs; Individualized Transition Plans; Participant Satisfaction; Planning; Program Effectiveness; Transitional Programs + Suchen Sie Ihr Suchwort? Auslieferung; Handicap; Behinderung; High school; Oberschule; Individualisierte Ausbildung; Ablaufplanung; Planungsprozess
Abstract	This study analyzed the impact that the use of Person Centered Planning (PCP) had with 10 transition-age students receiving special education services. Interviews with students, parents, and educators indicated that PCP training was associated with various indicators of service provision as well as higher satisfaction with the planning process. (Contains 13 references.) (DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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