Holding Sacred Ground: The Impact of Standardization.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Glickman, Carl D.
Titel	Holding Sacred Ground: The Impact of Standardization.
Quelle	In: Educational Leadership, 58 (2001) 4, S.46-51Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1784
Schlagwörter	Academic Standards; Accountability; Citizenship Responsibility; Definitions; Democratic Values; Education Work Relationship; Educational Benefits; Elementary Secondary Education; High Stakes Tests; Influences; Problems; Success; Technological Advancement + Suchen Sie Ihr Suchwort? Verantwortung; Begriffsbestimmung; Bildungsertrag; Influence; Einfluss; Einflussfaktor; Problemsituation; Erfolg; Technological development; Technologische Entwicklung
Abstract	Facing increasing standardization and accountability pressures, schools struggle to retain democratic ideals while seeking alternative visions. The standards movement defines a well-educated citizen as a technologically adept, economically savvy college graduate. Democracy flourishes only when protecting the marketplace of ideas and a diversity of perspectives. (Contains 18 references.) (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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