Young Adult Literature and the English Teacher.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Mitchell, Diana
Titel	Young Adult Literature and the English Teacher.
Quelle	In: English Journal, 90 (2001) 3, S.23-25Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-8274
Schlagwörter	Stellungnahme; Adolescent Literature; English Instruction; English Teachers; Language Arts; Literature Appreciation; Professional Development; Secondary Education; Teacher Attitudes; Teacher Student Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adolescent; Adolescents; Literature; Jugend; Jugendalter; Jugendlicher; literatur; English langauage lessons; Englischunterricht; English language lessons; Teacher; Teachers; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Sprachkultur; Literarische Wertung; Sekundarbereich; Lehrerverhalten; Teacher student relationships; Lehrer-Schüler-Beziehung
Abstract	Illustrates ways in which becoming a reader of young adult literature enriched the author's life by making her a better teacher, allowing more connections to students, increasing student involvement, broadening her view of literature in general, connecting her with a rich network of professionals, and putting her back in touch with a part of herself she did not know was missing. (SR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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