Three Recommendations To Improve Transition Planning in the IEP.

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Autor/inn/en	Roessler, Richard; Shearing, Alma; Williams, Edward
Titel	Three Recommendations To Improve Transition Planning in the IEP.
Quelle	In: Journal for Vocational Special Needs Education, 22 (2000) 2, S.31-36Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0195-7597
Schlagwörter	Disabilities; Educational Planning; Individualized Education Programs; Special Education; Student Educational Objectives; Student Evaluation; Transitional Programs + Suchen Sie Ihr Suchwort? Handicap; Behinderung; Bildungsplanung; Individualized education program; Individualisierendes Lernen; Special needs education; Sonderpädagogik; Sonderschulwesen; Schulnote; Studentische Bewertung
Abstract	Strategies to improve transition planning include the following: (1) assess students' transition goals using life-skills assessments related to career education; (2) incorporate students' and parents' perspectives using future-based assessment and planning; and (3) specify interventions for achieving outcomes. (Contains 24 references.) (JOW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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