Perceptions of Reform-based Teaching and Learning in a College Mathematics Class.

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Autor/inn/en	Roth-McDuffie, Amy; McGinnis, J. Randy; Graeber, Anna O.
Titel	Perceptions of Reform-based Teaching and Learning in a College Mathematics Class.
Quelle	In: Journal of Mathematics Teacher Education, 3 (2000) 3, S.225-50Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1386-4416
Schlagwörter	Educational Change; Learning; Mathematics Education; Preservice Teacher Education; Teacher Attitudes; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsreform; Lernen; Mathematische Bildung; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Lehrerverhalten; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Investigates from students', professors', and researchers' perspectives the effects of a reform-based introductory undergraduate mathematics course and the efforts of a mathematics professor to teach such a course. Indicates that teacher candidates and the professor took an important step toward enculturation into a reform-based vision of mathematics learning. (Contains 30 references.) (Author/ASK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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